Tenim cura de les plantes

Contingut

4. Avaluació

A continuació us presentem dues taules en què s'exposen els aspectes que cal tenir en compte a l'hora d'avaluar el treball. La primera us ajudarà a valorar la intervenció a nivell individual i la segona el treball en grup. En ambdós casos, es pretén avaluar el procés (avaluació continuada) i el resultat obtingut (avaluació final).

Avaluació del treball de cada alumne
Fluix Acceptable Bon nivell Excel·lent
Cerca d'informació a la xarxa Li costa trobar la informació que se li demana. La busca en pàgines web no triades. Perd el temps buscant informació d'altres temes. Li costa trobar la informació que se li demana i es perd pels webs seleccionats. Troba tota la informació sense perdre's i selecciona allò que necessita. Troba tota la informació sense perdre's,  selecciona allò que necessita, sap desar la informació trobada de manera eficaç (classificada) per  utilitzar-la posteriorment.
Treball per parelles Xerra massa i no debat els temes amb el company. Els costa molt posar-se d'acord. A vegades es distreu i escolta poc el que diu el company. Els costa posar-se d'acord. Discuteix amb el company i l'escolta. Es posen d'acord. Dialoga amb el company, l'escolta i es posen d'acord amb facilitat. Han tingut una bona relació.
Compleció d'una fitxa Les respostes a les preguntes són una còpia de la informació trobada. Les respostes no estan ben lligades. Les respostes a les preguntes són una còpia de la informació trobada. Les respostes estan força ben lligades. Les respostes a les preguntes estan ben redactades, tot i estar poc lligades. Les respostes a les preguntes són correctes i lliguen molt bé la informació. El treball està ben presentat.
Elaboració del calendari (taula) Li costa molt elaborar el calendari i transmetre el missatge. Li costa elaborar el calendari i transmetre el missatge. Elabora el calendari i transmet el missatge adequadament. Elabora el calendari amb facilitat i transmet el missatge de forma adequada.
Síntesi de la informació La informació no està gens resumida: tan sols és una suma de frases. La informació està ben resumida però poc estructurada: és una suma de frases. Tant la fitxa com la taula estan ben resumides i ben estructurades, però hi falta algun element més o menys important. Tant la fitxa com la taula estan ben resumides i ben estructurades i no hi falta cap element important.
Exposició oral i ortografia S'expressa oralment amb molta dificultat i costa de comprendre'l. Fa moltes faltes d'ortografia. S'expressa oralment amb dificultat. Fa moltes faltes d'ortografia, però la presentació és bona. S'expressa oralment bé, amb claredat, però el ritme és accelerat. La presentació és molt bona però fa algunes faltes d'ortografia. S'expressa oralment molt bé, amb ritme pausat i bona entonació. La presentació és molt bona i no fa faltes d'ortografia.

Avaluació del treball en grup
Fluix Acceptable Bon nivell Excel·lent
Transmissió de la informació No transmeten cap informació als altres membres del grup. Transmeten poca informació als altres membres del grup. Transmeten molta informació als altres membres del grup. Transmeten tota la informació al grup.
Aportació d'idees Els costa acceptar les decisions dels altres i posar-s'hi d'acord. Puntualment són capaços de discutir idees i arribar a un acord entre tots. Es mostren capaços d'exposar les seves idees. Participen activament aportant i rebent idees per millorar el fullet. Exposen amb seguretat les seves idees davant del grup. Són tolerants amb les opinions dels companys: escolten i intercanvien opinions per millorar la qualitat del fullet.
Grau de participació Xerren massa i no debaten els temes. S'observa una manca d'esperit de grup. A vegades es distreuen i no escolten gaire les opinions dels altres companys. Participen de manera irregular, fet que no contribueix a assolir els objectius. Participen força (escolten i debaten les opcions dels companys), fet que contribueix a assolir els objectius. Escolten i mantenen converses fluides. Participen activament des de l'inici fins al final del treball.
Desenvolu-pament del paper assignat No desenvolupen les feines assignades en el grup. Desenvolupen algunes de les feines assignades dins del grup. Desenvolupen la majoria de les feines assignades dins del grup. Desenvolupen totes les feines assignades dins del grup.
Responsabi-litats Mostren disconformitat i no es comprometen amb les feines que els pertoquen. Se'ls ha de recordar que han de fer les feines assignades. Assumeixen el paper assignat però es despisten i no fan el que els toca. Poques vegades se'ls ha de recordar. que facin les feines assignades. El grau d'acceptació vers el paper de cada membre és adequat. Mai se'ls ha de recordar que facin les feines assignades. Assumeixen les feines proposades i gaudeixen fent el que els pertoca.
Cooperació amb els companys Treball massa individual. No hi ha hagut intercanvi d'informació entre companys. Els membres del grup han treballat individualment excepte en el muntatge del tríptic. L'intercanvi d'idees ha estat molt pobre. No tots els membres del grup han participat amb la mateixa intensitat. Tots els membres del grup han col·laborat activament i l'intercanvi d'idees i suggereriments ha estat molt actiu.
Entrega No s'organitzen el temps. Preveuen més o menys quan l'han de lliurar. Es fixen un calendari i intenten anar-lo complint. Lliuren tots els treballs en els terminis fixats. Bona temporització.
Qualitat del treball S'ha fet al gust del membre dominant del grup. És el fruit de l'esforç d'un sol individu. Es despreocupen del resultat de les actuacions de la resta del grup. S'ha fet amb aportacions desiguals de tots els membres. Col·laboren en tasques que no són de la seva responsabilitat S'ha fet amb les aportacions de tots els membres i han desestimat el que no han consensuat. Per tant, han obtingut un resultat homogeni. S'ha fet amb les aportacions de tots els membres i s'ha arribat a un acord per integrar les respostes bones. Per tant, el treball és un excel·lent resultat de les aportacions de tothom.

Imprimeix la fitxa d'autoavaluació Imprimeix