AVALUACIÓ DEL TREBALL DE CADA ALUMNE
|
Fluix |
Acceptable |
Bon nivell |
Excel·lent |
| Cerca d'informació
a la xarxa |
Té moltes dificultats per trobar la informació que se li demana. Perd el temps buscant pàgines web d'altres temes. |
Li costa trobar la informació que se li demana, es perd pels webs seleccionats.
|
Troba tota la informació sense perdre's o consulta altres webs relacionats amb el tema. |
Troba fàcilment tota la informació. Sap classificar eficaçment la informació trobada per utilitzar-la posteriorment i amplia la selecció de webs. |
| Elaboració de la targeta |
No ha sabut elaborar les preguntes d'opció múltiple i les respostes no estan ben lligades. |
Li costa transformar la informació en preguntes d'opció múltiple i les respostes són poc clares. |
Elabora les preguntes de manera correcta i les alternatives de resposta estan força treballades. |
Elabora les preguntes de manera excel·lent i les alternatives de respostes lliguen molt bé la informació.
Fins i tot hi ha distractors. |
| Ús del joc |
Li costa molt entendre i respectar les normes del joc.
Respon a l'atzar entre les possibles alternatives de resposta. |
Té certes dificultats per entendre les normes del joc.
Es deixa enganyar pels distractors. |
Entén les normes del joc i gairebé sempre tria la resposta correcta entre les múltiples opcions. |
Té molta facilitat per entendre les normes del joc i respon correctament totes les preguntes. |
| Presentació i ortografia |
La feina no està ben presentada i hi ha moltes faltes d'ortografia per no haver-la repassat. |
La feina final està poc polida i presenta faltes d'ortografia. |
La feina està ben presentada i no té faltes d'ortografia. |
La presentació és excel·lent i s'han revisat correctament el lèxic i l'ortografia. |
AVALUACIÓ DEL TREBALL EN GRUP
|
Fluix |
Acceptable |
Bon nivell |
Excel·lent |
| Transmissió de la informació |
No transmeten cap informació als altres membres del grup. |
Transmeten poca informació als altres membres del grup. |
Transmeten molta informació als altres membres del grup. |
Transmeten tota la informació al grup. |
| Aportació d'idees |
Els costa acceptar les decisions dels altres i posar-se d'acord. |
Puntualment són capaços de discutir idees i arribar a un acord entre tots. |
Es mostren capaços d'exposar les seves idees.
Participen activament aportant i acceptant idees per millorar el fullet. |
Exposen amb seguretat les seves idees davant del grup. Són tolerants amb les opinions dels companys: escolten i intercanvien opinions per millorar la qualitat del fullet. |
| Grau de participació |
Xerren massa i no debaten els temes. S'observa una manca d'esperit de grup. |
A vegades es distreuen i no escolten gaire les opinions dels altres companys.
Participen de manera irregular, fet que no contribueix a assolir els objectius. |
Participen força (escolten i debaten les opcions dels companys), fet que contribueix a assolir els objectius. |
Escolten i mantenen converses fluides.
Participen activament des de l'inici fins al final del treball. |
| Desenvolupament del paper assignat |
No desenvolupen les feines assignades en el grup. |
Desenvolupen algunes de les feines assignades dins del grup. |
Desenvolupen la majoria de les feines assignades dins del grup. |
Desenvolupen totes les feines assignades dins del grup.
|
| Responsabilitats |
Mostren disconformitat i no es comprometen amb les feines que els pertoquen. |
Se'ls ha de recordar que han de fer les feines assignades.
Assumeixen el paper assignat, però es despisten i no fan el que els toca. |
Poques vegades se'ls ha de recordar que facin les feines assignades. El
grau d'acceptació del paper de cada membre és adequat. |
Mai se'ls ha de recordar que facin les feines assignades. Assumeixen les feines proposades i gaudeixen fent el que els pertoca. |
| Cooperació amb els companys |
Treball massa individual. No hi ha hagut intercanvi d'informació entre companys. |
Els membres del grup han treballat individualment, excepte en el muntatge del tríptic. L'intercanvi d'idees ha estat molt pobre. |
No tots els membres del grup han participat amb la mateixa intensitat. |
Tots els membres del grup han col·laborat activament i l'intercanvi d'idees i suggeriments ha estat molt actiu. |
| Entrega |
No s'han organitzat el temps. |
Han previst més o menys quan l'han de lliurar. |
S'han fixat un calendari i han intentat complir-lo. |
Han lliurat tots els treballs en els terminis fixats. Bona temporalització. |
| Qualitat del treball |
S'ha fet al gust del membre dominant del grup. És el fruit de l'esforç d'un sol individu.
S'han despreocupat del resultat de les actuacions de la resta del grup. |
S'ha fet amb aportacions desiguals de tots els membres.
Han col·laborat en tasques que no són de la seva responsabilitat. |
S'ha fet amb les aportacions de tots els membres i han desestimat el que no han consensuat. Per tant, han obtingut un resultat homogeni.
|
S'ha fet amb les aportacions de tots els membres i s'ha arribat a un acord per integrar les respostes bones. Per tant, el treball és un resultat excel·lent de les aportacions de tothom. |
Imprimeix
